課程架構的規劃理念 從經典思想、哲學、人類學、心理學、現象學的學科角度，一方面探討宗教的教理教義， 另一方面也探討宗教信仰經驗，包括宗教如何緩解與療癒社會與個人苦難。 實踐性的宗教經驗研究為主，思想研究為輔。師資專業背景涵蓋人文、社會、臨床研究， 在聯合課程中提供兼顧思想與實踐的開闊視野。 訓練研究生從知識到生命的整體領悟學習，雖未必信仰宗教，但具有體察與論述宗教情懷 的能力，以期貼近與「社會人」有別的「宗教人」之身心靈體驗，和社會不同專業領域結合， 深入瞭解宗教在二十一世紀的影響力。 課程設計分必修基礎課程四門，以及選修三大類課程，即「經典與思想」、「宗教與社會文化」 、「宗教與療癒」，各科目與規劃理念說明如下： 必修科目： 「宗教學理論」（3學分，研一上學期） 「研究方法與論文寫作」（2學分，研一下學期） 「宗教實踐專題與實習」（3學分，研一下學期） 「專題討論」（1學分，研二上學期） 以上必修課為全所專任教師聯合講授，期望學生對人文和社會科學領域的知識觀點有綜合性的理解。 各必修課程說明如下： 「宗教學理論」 本課程屬已開設九年的基礎課程，原由全所專任教師依各自不同學科背景，介紹宗教研究的理論， 較缺乏橫向的整合聯繫。在97學年度下學期師生共同參與的「課程發展討論會」，則依學生學習狀 況和需求，加以檢討改進，教學內容改以「主題」而非「學科」取向，擬訂「皈依」、「懺悔」、 「神聖」、「儀式」、「宗教療癒」、「救贖與解脫」、「信仰體系」等十八個重要研究概念，分 由六位教師找相關教材講授。 「研究方法與論文寫作」 本課程為97學年度新開必修課程，為「宗教學理論」的延伸，介紹宗教研究的各種研究方法和進路 ，並指導學生練習寫作書評、文獻回顧，研究計畫書和研究論文。 「宗教實踐專題與實習」 此亦為97學年度新開的必修課程，帶領學生分組進入不同宗教服務場域，做文化現象的田野觀察， 思考教義和實踐的互動關係，觀察宗教服務提供人間苦痛何種救濟和療癒；並反芻已學習的宗教學 理論，為論文研究作基礎訓練。 「專題討論」 以上研一的三門必修課程，有從理論到實踐，思想到經驗的連貫性，研二的必修課程「專題討論」 行之多年，是全所師生研究計畫和成果的相互觀摩與討論，為研究生論文寫作提供更實際的訓練指 導。 選修科目： 分為「經典與思想」、「宗教與社會文化」、 「宗教與療癒」三個教學範疇，均和本所核心目標 「信仰」、「實踐」、「療癒」有所關連 。 課程地圖 本所教育目標 以知識理論結合慈悲濟世理念，發展經典詮釋、宗教願行之實踐論述，培育學術人才，以 及富有宗教情操與熱情的社會參與者。 核心能力 能閱讀原典，獲得宗教領域的人文社會基本素養，觀察理解信仰實踐現象，包括宗教療癒 經驗的闡述。 必修課程 宗教學理論、宗教實踐專題與實習、研究方法與論文寫作、專題討論。 選修課程 三大教學範疇，分別對應「信仰」、「實踐」、「療癒」的設所目標，範疇間互補關連。 三類課程如下： 「經典與思想」： 佛教經典(阿含經)研究、法華思想與宗教實踐、印度佛教思想專題、佛教心靈哲學、佛教倫理 學、人間佛教思想專題、三教經典研究、儒佛思想研究專題、宗教哲學、世界宗教、法華思想 專題、台灣佛教史料專題、中國佛教史料專題、宗教思想研究專論、佛教思想專題、佛教哲學 、宗教倫理學、民間佛教專題。 「宗教與社會文化」： 宗教與文化、宗教與現代文化名著選讀、台灣民間信仰專題研究、台灣佛教專題、宗教與性別 、慈濟經驗專題研究、宗教現象與詮釋、臨床宗教諮詢、臨床宗教諮詢實習、民間信仰專題、 宗教與社會福利。 「宗教與療癒」： 中國宗教與意義治療、民俗宗教與醫療、宗教療癒、宗教與自我轉化、覺照與社會工作、靈性 照顧與悲傷關懷。 ＊必修課程於97學年度實施，選修課程於96學年實施，均為本所專任教師開設，95 學年的兼任教師所授課程未列在內。 本所學生必須修習二十八學分（不包括碩士論文），必修學分為九學分，選修科目 除本所開設課程外，學生亦可到本校其他研究所，以及東華大學選修碩士班課程。 Top